Ukraińskie i chińskie dzieci zaskakują w szkole. Bo palop jest bardziej mylące

Zagraniczni studenci języka portugalskiego, tacy jak Gwineanie, St.-Tome lub Cape Verdeans, są tymi, którzy mają największe trudności z ukończeniem 9. klasy bez zdolności w przeciwieństwie do Chińczyków, którzy przekraczają wszelkie oczekiwania.

Dane opublikowane w czwartek w Portal Infoescolas, które przedstawiają zestaw informacji o odsetku studentów, którzy mogą ukończyć trzeci cykl w oczekiwanych trzech lat, ujawniły, że Studenci pochodzący z Chin i Ukrainy radzą sobie lepiej niż w krajach luzofonowych.

W porównaniu dziewięciu obcokrajowców, studenci z krajów Lusophone pojawiają się jako ci, którzy mają największe trudności, a tylko 70% dzieci brazylijskich i angolskich jest w stanie ukończyć 9. klasę bez zdolności.

Ale Poważniejsze przypadki należą do dzieci Gwinea-Bissauz wskaźnikiem sukcesu tylko 61%lub kabli Vedian (58%) i São Tomess (57%), zgodnie z danymi związanymi z rokiem szkolnym 2022/2023.

„Akademicki portugalski” myli

W wywiadzie dla, Inês TavaresBadacz Obserwatorium nierówności Centrum Badań i Studiów Socjologii (CIES) ISCTE wyjaśnia, że ​​w przypadku studentów z krajów afrykańskich portugalskiego języka urzędowego (palop), „Pomimo mówienia po portugalsku, mają portugalski, który różni się od akademickiego portugalskiego” To jest wymagane w szkole.

Oprócz zamieszania, którego portugalski nauczał w szkołach, może generować, Inês Tavares zwraca uwagę, że w kilku przypadkach uczniowie z tych krajów są inaczej postrzegane przez szkołę i nauczycieli: „Integracja, którą mają lub nie mają, warunki społeczne samych studentów. Wszystko to jest decydujące.

Chińczycy imponują

Już Chińczycy zbliżają się do wartości procentowych krajowychWyróżniając się pozytywnie: ogólnie 89% uczniów w Portugalii zakończyło 9. klasę bez slupingu, tylko trzy punkty procentowe powyżej średniej chińskich uczniów (86%).

Chińczycy są jedynymi z wyników akademickich powyżej oczekiwanychwedług danych dyrektorów generalnych ds. Statystyki edukacji i nauki (DGEEC), którym udało się porównać wyniki tych dzieci ze wszystkimi osobami o podobnym profilu na poziomie krajowym, tj. z innymi dziećmi, które obecne na przykład to samo Procent potrzebujących uczniów lub rodziców o tym samym poziomie wykształcenia.

Ukraińcy, francuski i rumuńczycy również wyróżniają się

Także studenci Ukraińczycy pojawiają się w danych opublikowanych dzisiaj jako bardzo blisko oczekiwanych 81% dzieci do ukończenia 9. klasy bez zdolności, a następnie Francuzi (80%) i Rumuni (71%).

W szkole średniej łopatki są również znacznie wyższe niż średnie krajowe, przy czym połowa Brazylijczyków (50%) i Angoli (54%) ma co najmniej jedno retencję, co jest prawie dwukrotnie większe niż wartość odnotowana między Chińczykiem (26%).

Status społeczno -ekonomiczny bardzo się liczy

Raport wskazuje, że status społeczno -ekonomiczny nadal ma silny wpływ na wyniki, zwłaszcza matematykę, z Studenci z biedniejszych rodzin (z poziomem szkoły społecznej) znacznie niższe nuty niż dzieci, które nie są beneficjentami.

Udane przypadki wzrosły, ale wśród młodych ludzi z bardziej uprzywilejowanych rodzin jest znacznie więcej przypadków, zgodnie ze wskaźnikiem „bezpośrednich dróg sukcesu”, który pokazuje odsetek uczniów, którzy mają ścieżkę bez zatrzymania w całym trzecim cyklu i uzyskują Pozytywny w końcowych wydarzeniach 9. klasy.

Na poziomie krajowym, w roku szkolnym 2021/22, jednego na trzech uczniów (34%) udało się udać trasę bez zachowania, a w następnym roku odsetek wzrósł do 36%, ponieważ istnieje Łatwiejsze do znalezienia przypadków sukcesu wśród uczniów ze szkół Coimbra, Braga, Viseu i Viana do Castelowszystkie dzielnice o wartościach procentowych większych niż 41%.

Przez opozycję, głównie najbardziej wysunięte na południe okręgi Portalegre i Bejabyli ci, którzy mieli mniejszy odsetek studentów z bezpośrednimi trasami sukces (Odpowiednio 26 i 25%), mówi raport.

Zauważając, że porównywanie uczniów z bardziej potrzebujących i uprzywilejowanych „Bardzo zaakcentowane różnice”: Jeśli 41% studentów spoza uwzględnienia było w stanie dokonać udanego kursu, odsetek spadł do 24% dla beneficjentów na poziomie B i 13% dla studentów na poziomie A.