Ogłoszona śmierć literatury w Katalonii | Wiadomości z Katalonii
Kolejne reformy edukacyjne zapoczątkowane z logeu zmniejszyły się do roli resztkowej, kiedy od lat było to kluczowe w tworzeniu kultywowanych czytelników wśród pierwszych pokoleń demokracji. W ESO zawartość literacka została podporządkowana nauczaniu języka, co implikuje leczenie powierzchniowe i fragmentaryczne, dostosowane do różnorodności uczniów, ale niezdolnych do wygenerowania solidnych czytelników. Na dwóch kursach cztery godziny języka hiszpańskiego i literatury stają się wielojęzycznymi społecznościami autonomicznymi w dwóch trzech wspólnych tematach. W Katalonii ograniczenie to jest skrajne: zaledwie dwie godziny tygodniowo dla każdego języka urzędowego, który ma ograniczone programy do części językowej, coraz bardziej techniczne, podczas gdy literacka polega na nauce szeregu podstaw na temat gatunków literackich, tematów i retoryki . Tradycyjne odczyty zniknęły, na których można sprawdzić wiedzę teoretyczną. Literatura katalońska i kastylijska przetrwa jako kwestie modalności w humanistycznej gałęzi, ale ich wybór jest dobrowolny i czasami są zmuszeni do konkurowania ze sobą. Wiele instytutów nawet nie oferuje ich osobiście, z alternatywą ich studiowania online W Institut Obert of Catalunya (MKOl). Krótko mówiąc, może się zdarzyć, że kataloński humanistyczny Bachelorus nie zna Cervantes ani Ausiàs Marsz.
Do tej krytycznej panoramy dodaje się ciągły spadek powołania filologicznego i wraz z nią specjalistycznych nauczycieli. Wielu obecnych nauczycieli ukończyło inne dyscypliny, którzy uzyskują dostęp do nauczania po studiowaniu mistrza pedagogicznego z niewielkimi konkretnymi treściami w języku i literaturze. Wynik? Kładki w klasach mniej wyposażone w nauczycieli zdolnych do przekazywania bogactwa literackiego i tworzenia krytycznych czytelników, z rozszerzonymi odszkodowaniami do świata redakcyjnego i literatury wysokiej jakości.
W krótkim okresie jeszcze bardziej zagraża sytuacji. Dwie literatury mogą pozostać opcjonalni poddani pierwszej liczbie maturatów, poza PAU, założenie, że Departament Edukacji i Szkolenia zawodowego utrzymuje chwilowe napięcie i bez wyraźnej zamiaru odwrócenia już krytycznej panoramy. Wynika to z odpowiedzi ogólnego podrzędnego programu nauczania planowania do oświadczenia, że zespoły koordynacyjne PAU obu osób niedawno kierują ministrem Esther Niubó, aby zażądać rozwiązań.
Konsekwencje są niszczące: pokolenie studentów, którzy stają się nieświadomi ich dziedzictwa literackiego. Literatura, bez wagi lub godności w systemie edukacji, jest na najlepszej drodze do stania się luksusem dla niektórych, wciąż wybranych przez jakąś zawodową lub odkrywaną przez siebie samozadowolenie. : Nasi uczniowie mają prawo cieszyć się wielkimi dziełami i nauczyć się rozumieć świat z nimi uzbrojony w wrażliwość i krytyczne myślenie.
