Dlaczego nie mamy wspomnień o byciu dziećmi?

Ostatnie badania sugerują, że możemy mieć wspomnienia z naszego pierwszego roku życia strzeżonego w mózgu, ale nie możemy do nich uzyskać.

Nowy z Uniwersytetu Yale rzuca wyzwanie długoletnim przekonaniom na temat amnezji dzieci, zjawisku, które uniemożliwia dorosłym przypominanie wspomnień z wczesnego dzieciństwa. Opublikowane w Science, badanie sugeruje, że dzieci tworzą wspomnienia w pierwszym roku życia, ale z czasem wspomnienia te mogą stać się niedostępne.

Naukowcy przetestowali pamięć z dzieciństwa pokazując dzieci serię zdjęć i Mierzenie, jeśli je rozpoznają. Ponieważ dzieci nie mogą ustnie wyrażać swoich wspomnień, zespół zastosował funkcjonalne obrazowanie rezonansu magnetycznego (FMRI), aby zaobserwować aktywność w hipokampie, centrum pamięci mózgu. Przyjęli także oczy dzieci, ponieważ fakt, że spojrzeli bardziej na wizerunek rodzinny, wskazał na rozpoznanie.

Badanie ujawniło, że dzieci, które miał silniejszą aktywność hipokampa Wyjaśnia, że ​​kiedy zobaczyli obraz po raz pierwszy, częściej go rozpoznają. Sugeruje to, że tworzenie pamięci zaczyna się znacznie wcześniej niż wcześniej sądzono, szczególnie u dzieci 12 miesięcy lub więcej.

Pomimo powstawania wspomnień większość dorosłych nie pamięta doświadczeń wczesnego dzieciństwa. Śledczy sugerują Dwa wyjaśnienia Możliwe: Wspomnienia dla dzieci nie chodzą na długoterminowe przechowywanie, powodując utratę; lub są przechowywane w mózgu, ale stają się niedostępne w miarę rozwoju funkcji poznawczych.

W badaniu zbadano także uczenie się statystyczne, rodzaj nieświadomego uczenia się, który pomaga dzieciom Rozpoznaj wzory w swoim środowisku. Pojemność ta wynika z wieku trzech miesięcy i różni się od pamięci epizodycznej, co obejmuje przywołanie określonych przeszłych zdarzeń. Naukowcy uważają, że zrozumienie, w jaki sposób statystyczne uczenie się przenikają na pamięć epizodyczną, może pomóc wyjaśnić, dlaczego początkowe wspomnienia znikają.

„Badamy radykalną możliwość, prawie science fiction, tych wspomnień trwać w jakiś sposób w wieku dorosłymAle pozostają niedostępne-powiedział Nick Turk-Bowne, profesor Yale Psychology and Study Współautor.

Przyszłe badania koncentrują się na śledzeniu czasu trwania wspomnień dzieci i możliwości, że nadal istnieją w mózgu, czekając na dostęp.