Badania pokazują, że dzieci tworzą wspomnienia w pierwszym roku życia; zrozumieć
Naukowcy nadal dyskutują o tym, czy wspomnienia te stają się niedostępne z czasem, czy też nigdy nie są tak naprawdę skonsolidowane
Nowe badanie opublikowane w magazynie kwestionuje tradycyjną ideę amnezji dzieci, ujawniając, że zaczynają tworzyć wspomnienia w pierwszym roku życia. Badania, które obejmowały analizę aktywności hipokampa u 26 dzieci, wskazują, że ten obszar mózgu odgrywa już ważną rolę w przechowywaniu wspomnień, podnosząc pytania o to, dlaczego wspomnienia te stają się niedostępne w dorosłości.
Wraz z postępem drugiego roku dzieci szybko nabierają umiejętności, takie jak rozpoznawanie języka i obiektów, ale nadal nie pamięta tych doświadczeń. Chociaż sugerują, że wspomnienia te są tłumione, współczesna nauka odrzuca tę teorię, wskazując na hipokamp, który nie jest całkowicie rozwinięty we wczesnych latach życia.
Poprzednie badania gryzoni wykazały, że standardy komórkowe odpowiedzialne za przechowywanie wspomnień w hipokampie dla dzieci stają się niedostępne z czasem. Aby zbadać to zjawisko u dzieci, naukowcy wdrożyli innowacyjne metody, takie jak stosowanie smoczków i standardy wizualne, w celu utrzymania uwagi dzieci podczas testów.
Wyniki badań wskazują, że hipokamp jest już zaangażowany w tworzenie wspomnień z pierwszego roku. Wśród analizowanych dzieci 11 z 13 uczestników w ciągu roku przedstawiło aktywność mózgu związaną z tworzeniem wspomnień. Społeczność naukowa wciąż debatuje, czy wspomnienia te stają się niedostępne z czasem, czy też nigdy nie są tak naprawdę skonsolidowane.
Badacz Nick Turk-Bowne wyprzedza nowe badanie, które ma na celu zrozumienie, czy dzieci mogą rozpoznać filmy zarejestrowane z własnej perspektywy, gdy były dziećmi. Wstępne wyniki sugerują, że wspomnienia te mogą utrzymywać się do trzeciego wieku, zanim staną się nierozpoznawalne. Ta linia badań może oferować nowe perspektywy tworzenia i utraty wspomnień w dzieciństwie.
*Raport wyprodukowany za pomocą AI
Wysłane przez Nátaly Tenório
