W szkołach pierwszy okres charakteryzował się brakiem nauczycieli

Nie tylko podpisanie kolejnego porozumienia w sprawie edukacji, ale podpisanie najbardziej oczekiwanego przez branżę dokumentu w ostatnich dziesięcioleciach stało się atutem rządu w przywracaniu spokoju w szkołach.

„Do portugalskich nauczycieli, którzy wczoraj mieli okazję w ścisłym dialogu z rządem osiągnąć historyczne porozumienie, które położy kres okresowi stabilności” – powiedział w maju premier Luís Montenegro.

Po odzyskaniu 6 lat, 6 miesięcy i 23 dni, począwszy od września, rząd zajął się innym problemem w edukacji: brakiem nauczycieli.

„Powiedziałbym, że jest to najpoważniejsza porażka naszego systemu edukacji i szkół publicznych, ponieważ to, co ma do zrobienia, czyli zagwarantowanie dostępu każdemu, a w szczególności dzieciom z mniej uprzywilejowanych środowisk społeczno-ekonomicznych, nie spełnia swojej roli” , wyjaśnił we wrześniu Fernando Alexandre, minister edukacji.

Z tego powodu przedstawiono plan obejmujący 15 środków mających na celu przyciągnięcie nowych nauczycieli, powołanie emerytowanych i zatrzymanie tych, którzy pracują w zawodzie. Rząd chciał jednak pójść dalej.

„Zakończyć pierwszy semestr ze spadkiem liczby uczniów bez nauczycieli w co najmniej jednym przedmiocie o 90%,

Redukcja w stosunku do roku szkolnego 2023 Prawie 325 tys. uczniów rozpoczęło pierwszy okres bez nauczyciela danego przedmiotu. Dwa tygodnie później liczba ta spadła do 146 tys.

Pomimo nalegań mediów Ministerstwo Edukacji Narodowej zaprzestało podawania danych o niewypełnionych planach zajęć. Pod koniec ubiegłego miesiąca rząd dokonał pierwszej oficjalnej oceny.

„Praktycznie mieścimy się w założonym celu, ściśle mówiąc, będziemy mieć obniżkę na poziomie około 89%”, powiedział w listopadzie Luís Montenegro.

„Ten rząd nie lubi liczb. Pomiędzy nieścisłościami i zaniedbaniami, zamierzonymi lub nie, brakiem przejrzystości… prawda jest taka, że ​​jeśli chodzi o liczby, rządowi nie udaje się zachować prawdy o Portugalczykach” – powiedziała Alexandra Leitão, liderka grupy parlamentarnej PS

Zanim zaczęto wykonywać obliczenia, które potwierdziły błąd w zaawansowanych liczbach. Zdaniem Ministra Edukacji Narodowej można winić tylko jedną osobę.

„To są wyliczenia Partii Socjalistycznej na podstawie danych kierownictwa generalnego, więc myślę, że to Partia Socjalistyczna powinna wyjaśnić, co robi” – stwierdził w listopadzie Minister Edukacji Narodowej.

„Rozbieżność w danych, które się pojawiły, dotyczy ostatniego roku szkolnego. Musimy pamiętać, że to nie należy do naszych obowiązków” – powiedział w grudniu Fernando Alexandre.

Aby ustalić rzeczywistą liczbę uczniów nieposiadających zajęć w zeszłym roku, Ministerstwo Edukacji Narodowej zwróciło się o przeprowadzenie audytu zewnętrznego, który nie jest jeszcze kompletny. Bez tej wartości nie da się zrozumieć, czy Rząd osiągnął swój cel.

W ostatniej dwutygodniowej debacie Premier powiedział, że około 26 tys. uczniów nie ma nauczyciela danego przedmiotu na stałe, a 878 na stałe, co obecnie budzi wątpliwości.

Oprócz tego problemu, pierwszy okres akademicki naznaczony jest także innymi. Strajki osób niepedagogicznych zamknęły setki szkół, bezpośrednio dotknęły tysiące uczniów i rodzin. Rząd uważa, że ​​odpowiedzialność spoczywa na

Pracujemy nad rozwiązaniem problemów. Nie da się ich rozwiązać z dnia na dzień. Mianowicie kwestia personelu niepedagogicznego, który jest wymiarem, którego nie uwzględniono dobrze, ale który pojawia się od tyłu, nie leży w gestii tego rządu” – powiedział Fernando Alexandre.

W międzyczasie Ministerstwo spotkało się ze związkiem gmin i przesłało propozycję. Kilka propozycji jest również omawianych ze związkami zawodowymi nauczycieli.

W ciągu ostatnich trzech miesięcy odbyło się wiele negocjacji, które wypełniły porządek obrad Fernando Alexandre’a i sekretarzy stanu. Obecnie nacisk położony jest na przegląd statusu kariery i wstępnego szkolenia nauczycieli.